EPIDEMIOLOGÍA EN ENFERMERÍA

PROGRAMA CURSO EPIDEMIOLOGÍA EN ENFERMERÍA

MÓDULO 1-. EPIIDEMIOGÍA

1. EPIDEMIOLOGÍA. CONCEPTO

2. EPIDEMIOLOGÍA. APLICACIONES

2.1.1 ESTUDIO DE LA ETIOLOGÍA DE LAS ENFERMEDADES. IDENTIFICACIÓN Y

ESTIMACIÓN DE LAS CAUSAS Y LOS FACTORES DE RIESGO QUE INFLUYEN EN LA

PROBABILIDAD DE ENFERMAR.

2.1.2 COMPLETAR EL CUADRO CLÍNICO DE LA ENFERMEDAD, ESTUDIÁNDOLA A

TRAVÉS DE SU HISTORIA NATURAL Y SOCIAL. ESTUDIO DE LAS ENFERMEDADES

EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO.

2.1.3 IDENTIFICACIÓN DE NUEVOS SÍNDROMES.

2.1.4 EVALUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS DIAGNÓSTICOS Y MEDIDAS

TERAPEÚTICAS. EVALUACIÓN DE SERVICIOS, PROGRAMAS Y TECNOLOGÍAS DE

SALUD

2.1.5 EJE FUNDAMENTAL EN LA PLANIFICACIÓN SANITARIA. ESTUDIO DE LA

SITUACIÓN DE SALUD DE LA COMUNIDAD

2.1.6 CAPACITACIÓN PARA LA LECTURA CRÍTICA DE LA LITERATURA MÉDICA.

3. MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO

3.1 PRIMERA FASE DEL MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO. OBSERVACIÓN, DESCRIPCIÓN

Y MEDICIÓN.

3.1.1 OBTENCIÓN DE DATOS

3.1.2 EL PROCESO DE MEDIR Y CUANTIFICAR

3.2 SEGUNDA FASE DEL MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO. LA CAUSALIDAD EN

EPIDEMIOLOGÍA. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

3.2.1 RIESGO Y ASOCIACIÓN CAUSAL

3.2.2 CRITERIOS DE CAUSALIDAD EN EPIDEMIOLOGÍA

3.2.3 MODELOS CAUSALES

3.2.4 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

3.3 TERCERA FASE DEL MÉTODO EPIDEMIOLÓGICO. VERIFICACIÓN Y RESOLUCIÓN

DE HIPÓTESIS

4. DISEÑOS EPIDEMIOLÓGICOS

4.1 VARIABLES EPIDEMIOLÓGICAS

2

4.1.1 CONCEPTO DE VARIABLE

4.1.2 TIPOS DE VARIABLES

4.1.3 VARIABLES EPIDEMIOLÓGICAS DE PERSONA, TIEMPO Y LUGAR

4.2 TIPOS DE MEDIDAS EN EPIDEMIOLOGÍA

4.2.1 CONCEPTO DE PROPORCIÓN, RAZÓN Y TASA

4.2.2 MEDIDAS DE FRECUENCIA DE LA ENFERMEDAD. INCIDENCIA, PREVALENCIA

Y RELACIÓN ENTRE INCIDENCIA Y PREVALENCIA

4.2.3 MEDIDAS DE RIESGO E IMPACTO POTENCIAL

4.3 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

4.4 CONCEPTOS Y CLASIFICACIÓN DE ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS

4.4.1 ESTUDIOS OBSERVACIONALES DESCRIPTIVOS

4.4.2 ESTUDIOS OBSERVACIONALES ANALÍTICOS

4.4.3 ESTUDIOS EXPERIMENTALES

4.4.4 TIPOS DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES

4.4.5 ENSAYOS CLÍNICOS

4.5 ERROR EN LOS ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS

4.5.1 ERROR ALEATORIO

4.5.2 ERROR SISTEMÁTICO

5. EPIDEMIOLOGÍA DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

5.1 CONCEPTO DE ENFERMEDAD TRANSMISIBLE

5.2 AGENTE CAUSAL

5.2.1 CARACTERÍSTICAS DEL AGENTE CAUSAL

5.3 CADENA EPIDEMIOLÓGICA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

5.3.1 RESERVORIO

5.3.2 FUENTE DE INFECCIÓN

5.4 MECANISMOS DE TRANSMISIÓN

5.4.1 MECANISMOS DE TRANSMISIÓN DIRECTA

5.4.2 MECANISMOS DE TRANSMISIÓN INDIRECTA

5.4.3 HOMBRE O HUÉSPED SUSCEPTIBLE

5.5 FASES DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

5.6 BASES GENERALES DE LA PREVENCION DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

5.6.1 TIPOS DE PREVENCION

5.6.2 MEDIDAS DE CONTROL SOBRE LA FUENTE DE INFECCION

5.7 MEDIDAS DE CONTROL SOBRE LOS MECANISMOS DE TRANSMISIÓN

5.8 MEDIDAS DE CONTROL SOBRE EL HUESPED SUSCEPTIBLE

5.8.1 QUIMIOPROFILAXIS

5.8.2 INMUNOGLOBULINOPROFILAXIS

5.8.3 VACUNACIONES

5.9 MODELOS DE APARICIÓN DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES EN LA

POBLACIÓN

5.9.1 APARICIÓN DE FORMA ESPORÁDICA

5.9.2 ENDEMIA

5.9.3 EPIDEMIA

5.9.4 PANDEMIA

6. ENFERMEDADES TRANSMISIBLES DE MAYOR INCIDENCIA EN LA

POBLACIÓN ESPAÑOLA

7. SISTEMA NACIONAL DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA. ENFERMEDADES

DE DECLARACIÓN OBLIGATORIA (EDO)

3

7.1 VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA

7.2 SISTEMA NACIONAL DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA

7.3 ENFERMEDADES DE DECLARACIÓN OBLIGATORIA (EDO)

7.3.2 ENFERMEDADES DE DECLARACIÓN OBLIGATORIA EN CASTILLA Y LEÓN

7.4 SITUACIONES EPIDÉMICAS Y BROTES

7.5 INFORMACIÓN MICROBIOLÓGICA

7.6 SISTEMAS CENTINELA

7.7 VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA DEL SÍNDROME DE INMUNODEFICIENCIA

ADQUIRIDA (SIDA) Y DE LA INFECCIÓN POR VIH

MÓDULO 2-. PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD. FACTORES DE

RIESGO Y PREVENCIÓN EN ENFERMEDADES CRÓNICAS.

1 CONCEPTO DE SALUD-ENFERMEDAD. HISTORIA NATURAL DE LA

ENFERMEDAD.

1.1 CONCEPTO DE SALUD-ENFERMEDAD

1.2 HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD

1.2.1 PERIODO PREPATOGÉNICO

1.2.2 PERIODO PATOGÉNICO

1.3 PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD. NIVELES DE PREVENCIÓN

1.3.1 PREVENCIÓN PRIMARIA

1.3.2 PREVENCIÓN SECUNDARIA

1.3.3 PREVENCIÓN TERCIARIA

2 DETECCIÓN PRECOZ DE PROBLEMAS DE SALUD. SCREENING. EXÁMENES

DE SALUD

2.1 DETECCIÓN PRECOZ DE ENFERMEDADES

2.2 SCREENING DE LOS PROBLEMAS DE SALUD

2.2.1 CRITERIOS PARA REALIZAR UN PROGRAMA DE SCREENING

2.2.2 ELECCIÓN DE LA PRUEBA

2.2.3 EFICACIA DEL PROCEDIMIENTO DE SCREENING

2.2.4 EFECTIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO DE SCREENING

2.2.5 EFICIENCIA DEL PROCEDIMIENTO DE SCREENING

2.2.6 VALORACIÓN DE LOS BENEFICIOS PARA LA POBLACIÓN

2.2.7 DIFERENCIAS ENTRE UN TEST DE DESPISTAJE Y UN TEST DIAGNÓSTICO

2.3 EXAMENES PERIODICOS DE SALUD

2.3.1 RECOMENDACIONES PARA LA PRÁCTICA DE EXÁMENES PERIÓDICOS DE

SALUD

2.3.2 SITUACIÓN EN ESPAÑA

2.4 VALIDEZ DE LAS PRUEBAS DIAGNOSTICAS Y DE LOS ESTUDIOS

EPIDEMIOLOGICOS

2.4.1 VALIDEZ

2.4.2 MEDIDA DE LA VALIDEZ INTERNA DE UNA PRUEBA DIAGNOSTICA

3 PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

3.1 EVOLUCIÓN EN PROMOCIÓN Y PREVECIÓN DE LA SALUD

3.2 PROMOCIÓN DE LA SALUD

3.2.1 PRINCIPIOS DE LA PROMOCION DE LA SALUD.

3.3 PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD

3.4 ACTIVIDADES PREVENTIVAS Y DE PROMOCIÓN DE LA SALUD

4

3.4.1 FACTORES DE RIESGO. PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN

3.4.2 ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

4 FACTORES DE RIESGO EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA VIDA.

IDENTIFICACIÓN Y CUIDADOS

4.1 FACTORES DE RIESGO Y ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN EN LA

INFANCIA

4.1.1 PRIMER AÑO DE VIDA

4.1.2 INFANCIA

4.2 FACTORES DE RIESGO Y ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN LA

ADOLESCENCIA

4.3 FACTORES DE RIESGO Y ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN

ADULTOS

4.3.2 ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES

4.3.3 CÁNCER

4.3.4 ENFERMEDADES DEL APARATO RESPIRATORIO

4.3.5 ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO

4.3.6 CAUSAS EXTERNAS

4.3.7 ENFERMEDADES INFECCIOSAS

4.3.8 DIABETES MELLITUS

4.3.9 SERVICIO DE ACTIVIDADES PREVENTIVAS EN EL ADULTO

4.4 FACTORES DE RIESGO Y ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN LA

MUJER

4.5 FACTORES DE RIESGO Y ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN LOS

ANCIANOS

1. Objetivos

Los objetivos de formación han de explicitar lo que se pretende conseguir con la actividad: Por un lado, el objetivo global (“Objetivo general de la actividad"), y por los objetivos concretos que se pretenden conseguir en el proceso de aprendizaje de los participantes (“Objetivos específicos de la actividad").

Objetivo general de la actividad

Al finalizar el curso los participantes habrán adquirido los conocimientos necesarios para aplicar correctamente la Epidemiología en Enfermería.

Objetivos específicos de la actividad

• Conocer el concepto de Epidemiología, así como sus aplicaciones prácticas en el campo de la enfermería.
• Asimilar la importancia del método epidemiológico como adaptación del método científico aplicado al estudio de los problemas de salud y enfermedad y su importancia en las ciencias de la salud.
• Dominar el concepto de enfermedades transmisibles y de sus cuatro elementos (agente causal, reservorio y fuente de infección, mecanismo de transmisión y huésped susceptible)
• Introducir al profesional en el uso de las herramientas epidemiológicas habituales en las ciencias de la salud.
• Identificar los elementos básicos de trabajo en la epidemiología.
• Motivar a los profesionales de enfermería en el proceso de la investigación científica.
• Adiestrar a los alumnos en el funcionamiento del sistema nacional de vigilancia epidemiológica y en las enfermedades de declaración obligatoria, sus características y diferentes modalidades de declaración.
• Conocer las distintas aplicaciones de Internet y saber cómo se puede aplicar a la Epidemiología.
• Conocer y aprender a utilizar todos los tipos de variables epidemiológicas.
• Conocer los distintos tipos de estudios epidemiológicos y saber cuál es el que está mas indicado en cada situación.
• Asimilar el concepto de investigación en enfermería.
• Conocer la contribución de la metodología de la investigación en enfermería, para cuidar enfermos y sanos.
• Conocer las distintas herramientas informáticas que permiten la recogida, tratamiento y mantenimiento de datos para llevar a cabo un trabajo de investigación.
• Adiestrar a los alumnos en los conceptos estadísticos más usuales en ciencias de la salud.
• Conocer la evolución histórica de los conceptos de salud y enfermedad, asi como las características de dichos conceptos.
• Asimilar los distintos niveles de prevención de la enfermedad y su relevancia en las ciencias de la salud.
• Conocer los métodos de detección precoz de problemas de salud que existen, asimilando la importancia que tienen en el desempeño de los cuidados de enfermería.
• Comprender los principios de la prevención y promoción de la salud.
• Adiestrar en la identificación de los factores de riesgo en las distintas etapas de la vida.

Los métodos de enseñanza utilizados en este curso están orientados a conseguir el aprendizaje de los contenidos por parte del alumno de una manera dinámica, activa y participativa. De esta forma pretendemos aumentar y reforzar la motivación del alumno hacia su aprendizaje y lograr una mayor retención de los conocimientos, actitudes y habilidades desarrollados en el mismo; necesarias para poderlos integrar en la práctica profesional.

Cuando el alumno se inscribe en el curso, se le entregará las instrucciones y el programa detallado del curso. También se le dará un nombre de usuario y una clave para poder acceder al curso en la página web.

Herramientas

En la página web se muestran una serie de herramientas que facilitan la realización de las tareas ligadas al curso online que describimos a continuación:

• Documentación online del curso: todos los contenidos del curso en libro digital o libro impreso.
• Calendario: el calendario está destinado a que el alumno pueda programar su actividad marcando las fechas que le parezcan relevantes para distribuir el trabajo del curso.
• Correo interno: por este medio te puedes poner en contacto con los profesores o con otros alumnos.
• Calificaciones: apartado donde puedes ver tus calificaciones.
• Informe de Actividades: puedes ver tu actividad en el curso.
• Exámenes de evaluación on line.
• Encuesta fin de curso: una vez terminado el curso te agradeceríamos que rellenes la encuesta con tu opinión sobre el curso.

Para plantear las dudas que les puedan surgir a lo largo del curso, los alumnos dispondrán de un teléfono de contacto y un correo electrónico de referencia, facilitado por la organización del curso, el día de la formalización de matrícula; en los que podrán plantear todas cuantas dudas les puedan surgir en el estudio de los temas del Curso.

Evaluación del curso

Una vez estudiados los contenidos del curso, el alumno deberá realizar un test final de evaluación en el que debe obtener una puntuación de 50 sobre 100. para ello tiene tres intentos.

Esta puntuación se obtiene después de restar a las preguntas contestadas correctamente el número resultante de dividir las preguntas contestadas mal entre tres.

Por lo tanto su puntuación se obtiene mediante la siguiente fórmula:

• Puntuación total = Preguntas bien – Preguntas mal/3.

El examen final no es el mismo para todos los alumnos, sino que las preguntas de este examen se obtienen de forma aleatoria de la base de preguntas que contiene el programa informático para este curso. Por ello todos los exámenes de evaluación son diferentes.

Las preguntas han sido diseñadas para que, trabajando con los contenidos del curso que se facilitan en esta plataforma, el estudiante pueda adquirir los conocimientos necesarios que le permitan alcanzar los objetivos del programa y contestar correctamente las cuestiones.

Seguimiento, apoyo y consultas

El alumno tiene disponibilidad de tutorías de apoyo, seguimiento y ayuda con el profesor/a encargada de la docencia de cada una de las unidades del programa, pudiendo llevarse a cabo por correo electrónico.